教务科动态

1.单元整体设计、整体教学，教师应看到课时之间的内在逻辑关联。以单元主题意义为核心，从文本解读入手，整合教学材料，合理利用话题素材，使单元教学由浅入深，有序、有效展开，使学生对单元主题获得全面、深入的理解、学习和思考。

2.在新教材新理念的教改背景下，教师面临着巨大的挑战，需要从自己传统过时的教育背景中蜕变。教师要主动有效完成文化知识自补，提高驾驭单元主题、相关文化和语言知识能力。并有效示范、传递给学生，用系列问题引发学生深度思考、深入学习。

3.本课可以在两方面有所提升。第一，在学生讨论青少年问题环节中，加入辅助阅读素材，促进个性化阅读，帮助学生全面深入思考话题。第二，讨论话题内容应该开放。可以让学生探索像早恋这样的敏感话题，引导学生认识到高中早恋的危害，学会正确对待早恋问题，从而达到立德树人的教育目的。

本次教研活动十分有意义。短短两个小时的授课、观课、评课活动结束了，大家都意犹未尽，私下里还在继续思考和探讨。正如孟老师所说，新教材给我们提出了巨大挑战，也带来了宝贵的机遇，督促我们在探索中成长，在痛苦中蜕变，呈现给学生融知识、文化、思维和思想于一体的新英语课堂，让英语成为助力学生成长的工具。

张健老师的课，通过改进课堂教学结构和教学方法，营造轻松、和谐、愉悦的课堂教学氛围，充分调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。课堂突出了学生的主体作用，发挥了教师的主导作用。课后，市教研员胡均宇老师从物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任等方面进行了详细点评，使我们全组老师的认识有了进一步的提高。我们将以这次研讨活动为契机，努力改进课堂教学，大家相互学习，使我校的物理成绩不断提高，为唐山市的高中物理教学作出表率。

唐山市教研联合体第一次集体听课在我校举行。化学组张馨老师倾情演绎了《碳酸钠与碳酸氢钠》的现场课，得到与会教师的一致好评。本节课教学目标明确，教学手段多样，教学过程环环相扣。既有生生互评又有师生互评，教学效果良好，最后还有理论的升华。这些，都为我们的课堂教学做出了示范。课后，教研员王志庚老师的讲座《高中化学教学设计的基本原则和方法》又为我们的教学指明了方向。打造“唐一样板”，化学组在路上。

市教研员张玉海老师带领市直中学12位老师，到我校参加了生物学科共同教研活动，听取了胡彦慧老师讲授的《蛋白质是生命活动的主要承担者》一课。评课环节，听课老师们进行了热烈的讨论，对于这节课，大家给予高度的评价。开滦二中的刘宏华老师记了5篇听课笔记。多次参加省级比赛的八中张淑伟老师说：这节课创造性的情境教学设计，灵感源于国家中小学云平台课程，又高于云平台上课程。教研员张玉海老师从“创生课堂”理念入手，结合这节课，重点谈了如何创造性使用教材，生成问题，解决问题，并就教学内容的“点睛”和“填足”取舍问题给出建议。本次教研活动，我们经历了全组老师的共同研课，市直各学校老师们的听评课，教研员老师的现场指导，大家获益良多。

蓝小军老师的这节课，是针对高一新生进行的新教材“议题式教学”探索课。从结果来看，基本达到了目的，为市直高中联合体政治教学开了个好头。首先，这是市教研室指导下，我校教研组集体智慧的结晶。市教研员李宏老师多次亲自来校宏观引领，两天前又来做了具体指导。我校政治教研组李颖老师、马玉静老师两次听课磨课，隋静、孙艳青等老师积极听课评课，在专业上和教学设计上给予全力支持。其次，这是面对新教材、新学生积极贯彻新课标理念的一次有益尝试。根据学科定位，高中政治属于活动性学科课程，要求在师生充分互动基础上开展探究学习。为此，我们严格贯彻新课标理念，基于学科核心素养的形成来制定教学目标和重难点，运用“议题式教学”模式，尽力设计出一堂具有示范意义的好课来。在今后在教学中，我们要更加细致研课，为我校思政教育提质增效做出更大的贡献，打造“唐一样板”。

本次历史学科“共听一节课”的教研活动分为“课例展示、理论学习、议课研课”三个部分。首先，教研员和全体与会老师20余人共听唐山一中张钊老师的现场课——《明至清中叶的经济与文化》。张钊老师深入研究课标、整合教材内容，以真实历史情境为线索，通过层层递进的设问展开教学活动。其丰富的知识储备和精心的教学设计真正落实了历史学科核心素养，做出了很好的示范作用。

课例展示结束后，赵东玉副主任从市直中学教研联合体活动开展的意义和作用角度，提出在市委市政府提出建设高品质学校、不遗余力打造高中教育“样板校”的契机下，学科教研活动要系统化、持续化的开展，市直学校的教研组和全体老师应高度重视和踊跃参与。同时，赵主任还结合高中历史统编版教材使用以来自己在唐山市各级各类学校调研的情况，对如何处理新课标与新教材的关系，教学目标与学习目标衔接，大单元教学备课与教材整合三个问题深入地与老师们进行了阐述和交流，并对历史教师提出要加强读书学习，更新教学理念的期盼和要求。市教研室历史教研员陈玉龙老师针对近期市优质课评比和本次活动的示范课进行了点评，提出一节好的历史课应该具备的基本条件，指导老师们挖掘教材知识背后的信息，厘清知识之间的联系，帮助学生建构完整的知识链条，从而也会让自己的课堂充满逻辑性和整合性。陈老师鼓励老师们在教学实践中应不断探索，循序渐进，抓住机遇，提升自我。统编版历史教材在体例、结构、内容等方面的诸多变化，让历史老师们在教材处理上面临着很多挑战与困惑，市教研室赵主任和陈老师的讲座对教学找准了大方向，推进了老师们对新教材处理整合的理解，具有很强的指导作用。

 活动第三部分是议课研课。市直中学教研联合体的历史老师们就本次活动的课例进行了集中研讨，各抒己见，在思维的碰撞中加深了对于新教材及新课程理念的理解。唐山八中的李东生老师从多个角度对本次活动的展示课例进行了分析，并结合自身的教学实践讲述了进一步优化整合教材的思路和建议；唐山二中的李明老师就本次活动的听课感受、学习心得和新课程新教材实施过程中遇到的困惑和问题进行了分享；开滦一中的青年教师张淼也分享了自己的备课经历、听课评课启示，表达了青年教师对联合体教研活动“专家引领、同伴互助”助力成长的感谢。

现场气氛热烈而融洽，交流诚恳且深入。半天的活动，带给所有参与老师满满的收获，学习了务实的教育理念，有了更加明确的方向，能够更好地指导日常教学，并为后续市直中学教研联合体历史学科教研活动的开展起了一个好头。

市直中学教研联合体一行到我校听课教研。本次教研的授课教师是唐山一中青年教师丁妍，课程的主题是“大气对地面的保温作用”。本节课以课程标准为基准，将课时目标细化为三点，具有针对性、可测性，目的是让师生明确本节课的使命，方便检测课后是否达成了本节课的要求。整节课立足学情，着眼于学生的最近发展区，围绕课时目标展开，设置小组活动，调动学生积极性和探究精神，环环相扣，最后顺利完成了课时目标的要求。课程结束后，市教研员邵英老师主持了评课活动，各中学教师代表针对这节课进行了点评。这节课的可取之处在于主题突出，目标明确，任务清晰，结构合理，学生活动充分，操作性强，启发学生思考，讲练结合，充分做到以学生为主体，切实将课堂交给了学生。但同时也暴露出了些许问题。例如，教师在学生发言后要善于总结，有问题及时指正。最后，邵英老师做了总结发言。提出要让学生会想、会联系、会表达，要让地理对学生的终身发展受益。此次教研活动圆满结束，老师们收获颇多，期待未来类似教研活动的继续开展。